BASTIDORES DO NOSSO SEGUNDO ENCONTRO.

Momento de estudo e descontração.

Bem Legal!!! Bastidores do nosso segundo encontro que aconteceu no Escritório do Maurício de Almeida, no centro de GV no dia 1º de agosto. Depois de muita leitura e correção, já cansadas e com um pouco de fome resolvemos pedir uma pizza gigante.Claro!! fizemos "vaquinha", juntamos as moedas e pronto!!! Deu tudo certo...Depois de comer fica melhor pensar, não é meninas?

Parabéns a todas pela dedicação!

“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.” Paulo Freire

A TRILHA CONTINUA: NOSSO SEGUNDO ENCONTRO.

Revisando textos e trocando ideias, antes de postar a tarefa.

Bacana Meninas, nosso segundo encontro foi ótimo. Nos encontramos no escritório do Maurício de Almeida, irmão da nossa amiga Karla de Almeida no dia 1º de agosto. Neste dia revisamos juntas os textos redigidos e escolhemos as fotos para anexar a cada assunto.

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Paulo Freire

ETI: ALTERANDO A JORNADA DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS

Professoras do Cesei Raio de Luz em momento de planejamento. Oportunidade de compartilhar experiências com os pares e tempo reservado 

para elaborar as atividades.

"Para realizar grandes coisas, não devemos apenas agir, mas também sonhar, 

não só planejar, mas também acreditar."

Jacques Anatole

           A escola em tempo integral tem por objetivo desenvolver atividades sócio educativas no contra turno escolar, na perspectiva de ampliar tempos, espaço, número de atores envolvidos no processo e oportunidades educativas em benefício da melhoria da qualidade da educação.

Esse trabalho exige envolvimento, organização, preparação para enfrentar os desafios e disposição de toda a equipe escolar. Desenvolvendo as potencialidades dos alunos, oferecendo-lhes condições de construir diferentes saberes que vão além do currículo escolar, e desempenhando um papel significativo e imprescindível na formação humana. Sendo ela o aumento progressivo da jornada escolar na direção do regime de tempo integral, valorizando as iniciativas extraescolares, e a vinculação entre o trabalho escolar e a vida em sociedade.

Contudo, nas instituições de Educação Infantil que já funcionavam em tempo integral a jornada de trabalho do professor foi a que sofreu maior alteração, passando de 22:30 para 40 h semanais. Perfazendo 8 horas diárias, sendo 5 horas de regência e restante com atividades de pedagógicas como, confecção de materiais, planejamento e estudos. Isso foi um ponto muito positivo. Com maior tempo dentro da instituição os estudos e planejamentos são momentos ricos de convivência e compartilhamento de experiências.

Porém, não houve melhoria nas condições do trabalho docente, como investimento na remuneração e adequações necessárias. Isso trouxe frustração pela intensificação do trabalho num ambiente de precariedade da estrutura física. Não podemos deixar de mencionar que a adequação no número de funcionários também não acontece de maneira a propiciar uma educação integral de qualidade, como desejamos.

Por Zélia Melquíades e Maria Melquíades

TEMPOS E VIVÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Olhos encantados com as bolinhas de sabão. Tempo de alegrias e descobertas!

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo!"

Carlos Drummond de Andrade

          No Cesei Raio de Luz as crianças passam dez horas diárias na instituição. Elas chegam às 7 h da manha e são recebidas pelas suas respectivas professoras.  Logo após este momento é servido o café da manhã para as turmas de acordo com a idade, pois o refeitório não comporta que todos lanchem ao mesmo tempo. Em seguida alguns professores vão para sua sala referência realizar as atividades planejadas e outros para os espaços externos, fazendo o rodízio durante o dia, pois não tem sala referência para cada turma.

        Além das atividades pedagógicas realizadas nos espaços externos ou nas salas referências a rotina diária da creche inclui: Acolhida das crianças, café da manhã, colação (lanche intermediário entre o café da manhã e o almoço, geralmente é uma fruta), banho (turmas de 3 e 5 anos de manhã e turmas de 2 e 4 anos à tarde), almoço, escovação, repouso, lanche da tarde, jantar, escovação e despedida.

         Essa rotina facilita a organização do trabalho e não significa uma camisa de força, podendo ser flexibilizada de acordo com as necessidades ou imprevistos. Também existe um tempo de vivência coletiva, como as rodas de estória, de aniversariantes e os momentos cívicos, que acontecem toda segunda-feira, às 8h e é planejada por cada turma.

         A implantação da ETI não modificou a estrutura dos tempos no Cesei Raio de Luz para as crianças, que já vivenciavam essa rotina de 10 horas diárias, contudo o tempo de trabalho do professor foi a grande alteração com a ETI.

Por Dayvimara Rodrigues e Lidiane Oliveira

O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ESPAÇOS EDUCATIVOS

Cozinhadinha com as turmas de 3 anos. Participação das mães num

 momento delicioso de brincadeira e aprendizados!

"O ambiente da escola é o meio pelo qual a criança realiza suas experiências. Planejar esse ambiente para torná-lo educativo depende da qualidade das relações com o mundo material (objetos e mobiliário no espaço físico) e imaterial (concepções) que possibilite à criança um tempo e um espaço para construir e realizar seus objetivos." 

Freybergar 

        O currículo trabalhado no CESEI Raio de Luz segue as orientações do caderno elaborado pela equipe da Secretaria Municipal da Educação- SMED fundamentada na nova proposta curricular a partir da implantação da ETI (Escola Tempo Integral), em 2010, para a rede municipal de ensino de Governador Valadares que visa atender as escolas em tempo integral. Estão organizados por 3 eixos temáticos, sendo eles: Identidade e diversidade, comunicação e múltiplas linguagens, Sustentabilidade e protagonismo.

            Diante disto a instituição optou trabalhar por espaços a forma como os materiais estão dispostos e organizados influenciam os processos de ensino e de aprendizagem e auxiliam a construção da autonomia, da estabilidade e da segurança emocional da criança.  Os espaços como: Artes, movimento, areia/piscina, faz-de-conta, horta, mundo pimentinha, jogos, historia, multimeios e musica, facilitam as relações entre a criança e permitem ao educador perceber, com mais clareza as necessidades, características individualidades de cada uma.

      O educador, seguindo um horário proposto pela instituição, fazia seu planejamento baseado nos 3 eixos temáticos à duração de 40 minutos em cada espaço. Eram oferecidas as crianças 4 espaços por dia (2 no período matutino e 2 no período vespertino), proporcionado à criança um espaço educativo onde ela possa brincar e interagir de forma criativa e desafiadora.

         Considerando que o planejamento do espaço ou ambiente deve promover segurança, confiança e provocar as diversas formas de expressão: plástica, motora, musical, entre outras, assim como possibilitar o trabalho com as diferentes linguagens, é fundamental que o espaço promova o desenvolvimento e a interação criança/criança; criança/adulto e criança/objeto, assim como os contatos sociais, a privacidade para o crescimento e por fim a promoção da identidade pessoal.
        A partir do inicio de 2013, devido a grande demanda de crianças na instituição com sugestões e experiências de alguns educadores, pois a locomoção entre os espaços estavam gastando muito tempo até se organizarem nos mesmos.  O trabalho na instituição agora acontece de forma diferenciada, sendo que cada educador tem sua sala de referência onde conta com um horário de 50 minutos, após as demais atividades são realizadas no pátio (interno externo), parque e horta, sendo que, as atividades ministradas nesses ambientes são baseadas nos antigos espaços, contemplando os eixos temáticos: horta, faz –de conta, parque e areia/piscina. Contamos ainda com os espaços fora da instituição, onde as crianças, juntamente, com os educadores fazem visitas á chácaras, casa dos familiares e passeatas pelo bairro.

Por Maria Jaqueline Pereira dos Anjos

CRIANÇAS ATENDIDAS

Crianças de 5 anos aguardando o momento de fazer uma experiência .

“A melhor maneira de tornar as crianças boas, é torná-las felizes.”

 Oscar Wilde

As crianças são seres livre de responsabilidades que as amarram, elas podem correr brincar de esconder, brincar de amarelinha e pegar. È não ter maldade nem pensamentos impuros. É aprender a conhecer o mundo sem amarras e temores. É ver o mundo inocente e colorido, é sonhar sem medo e descrença. É viver o presente apenas o presente e pensar no amanhã como mais um dia para viver as suas vontades o seu mundo de criança...

Ser criança é viver um mundo onde adulto não conseguem viver, pois é preciso ter pureza, inocência e humildade, porém, analisando o percurso histórico da nossa sociedade as crianças atendidas no Cesei Raio de Luz vivenciam outra realidade do que é ser criança. Sabemos de casos em que as crianças vivem em ambientes familiares tumultuados, de uso de drogas, violência doméstica e muita carência afetiva e econômica.

No Cesei Raio de Luz, as crianças são atendidas por faixa etária. Desde o início de 2013 tivemos uma situação de mudança no nosso quadro de atendimento em razão da Lei 12.796 que altera o artigo 6º da LDB, que estabelece como "dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade". Assim, de acordo com o aumento na demanda de matrículas de crianças de 4  e 5 anos, a creche não teve vaga disponível para berçário e turmas de 1 ano, embora essa também seja uma demanda grande na comunidade.

A sede do Cesei Raio de Luz atende 245 crianças, temos também em nossos anexos: Lar Fabiano de Cristo 182 crianças, Creche Bom Pastor 95 crianças e Creche Santa Helena 58 que são regularmente matriculadas. Temos também atendimentos de crianças com necessidades especiais, feito o acompanhamento pelo órgão Craedi. 

Buscamos estabelecer parcerias com as famílias, pois elas precisam reafirmar e exercer a responsabilidade sobre seus filhos.

No Cesei Raio de Luz e seus anexos nossas crianças chegam com menos do que o básico, e recebem aqui o que em significados adulto seria um pouquinho, mas em significado de criança é uma transformação trazendo suas vidas à estação criança de forma real para elas, sem perder de vista a prática de atividades diversas que evidenciam a indissociabilidade entre o Cuidar e Educar trazendo assim a criança ao desenvolvimento da autonomia e iniciativa, estimulando a curiosidade e criatividade, pensamento crítico e do prazer em aprender.

Por Alexandra Inocêncio

CESEI RAIO DE LUZ: UM POUCO DE HISTÓRIA

"RAIO DE LUZ": Espaço de cuidar e educar com saberes e sabores!

“Pegamos o telefone que o menino fez com duas caixas de papelão e 
pedimos uma ligação com a infância.”

Millôr Fernandes

O Centro Solidário de Educação Infantil “Raio de Luz” iniciou suas atividades em outubro de 2008 e teve autorização para funcionamento da Educação Infantil Creche e Pré-Escola para crianças de zero a cinco anos e 11 meses em 18 de março de 2009. O Cesei fica situado à Rua João Ferreira da Silva, nº 108, no bairro Novo Horizonte, em Governador Valadares. Faz parte da Secretaria Municipal de Educação e é mantida pela Prefeitura Municipal.

O BAIRRO NOVO HORIZONTE

Para uma melhor compreensão da importância do trabalho oferecido por esta instituição é preciso fazer um breve esboço da história do Bairro Novo Horizonte, onde está localizada.

No ano de 2003 foi criado o Bairro Novo Horizonte. Duzentas e seis unidades habitacionais foram conquistadas e construídas por famílias que não possuíam moradia própria, que tinham renda baixa e que participaram do Orçamento Participativo da Habitação, o programa habitacional da Prefeitura Municipal de Governador Valadares. O programa contava com mais de 20 núcleos de habitação em toda cidade. Apenas os mais necessitados de cada núcleo foram contemplados. O que explica a formação da população do Bairro Novo Horizonte, oriunda de diferentes bairros de Governador Valadares, principalmente dos periféricos.

As casas, ou “embriões”, tinham o mesmo formato, quarto-sala, banheiro e cozinha. As primeiras foram construídas em regime de mutirão e as outras pelos próprios moradores. Levantadas do alicerce até o telhado. Tudo foi construído com muita luta e muito sacrifício. Mas, sobretudo com muita esperança e felicidade por conquistarem o seu “pedaço de chão”, sua casa própria, seu Novo Horizonte.

Durante os anos que se seguiram, a comunidade do Bairro Novo Horizonte visualizou a necessidade de uma creche que atendesse as crianças do bairro. Principalmente para que os pais tivessem um local seguro para deixarem seus filhos durante o período em que trabalhavam.

Foi assim, que a comunidade unida elegeu em assembleia como prioridade para o Bairro Novo Horizonte a construção de uma creche, que aconteceu em pareceria da Prefeitura Municipal de Governador Valadares e o Estado de Minas Gerais em 2008, e que não poderia mesmo deixar de chamar Raio de Luz!

A DINÂMICA DA INSTITUIÇÃO

As crianças atendidas pela creche permanecem 10 horas diárias na instituição, no período de 07 da manhã às 05 da tarde, desde 2009. De acordo com pesquisa diagnóstica realizada para a construção do Projeto Político Pedagógico grande maioria das famílias coloca os filhos na creche por necessidade econômica, para trabalharem e por ser um lugar de desenvolvimento para criança.

Assim, a creche se coloca como espaço lúdico de ação e interação, visando complementar a Educação Familiar, considerando a concepção de que a criança nasce com possibilidades para construir sua inteligência na interação com os conhecimentos diversos e com o meio social em que está inserida.

Por Eliziane Valadares e Karla Nascimento

Identificação do Grupo- Um Pouco De Mim- Lidiane Oliveira

Bom vamos lá, eu sou Lidiane Oliveira, tenho 26 anos, casada e mãe de um menino muito sapeca de 5 anos que se chama Luan Saymon. Formei em magistério em 2011, fiz o curso de AEE (Atendimento Educacional Especializado), e estou cursando o 2° período de pedagogia pela Uniube, polo de Governador Valadares.

Desde 2010, DEUS me concedeu o prazer de trabalhar no Cesei Raio de Luz, como ASP
( auxiliar de serviço público) e meu objetivo é atuar como professora, pois sinto orgulho de trabalhar com crianças, que sempre foi minha paixão, sendo assim almejo por uma educação de qualidade e para todos em nosso país.

“A inteligência é o que você usa quando não sabe o que fazer” jean piaget